จะปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้ให้เด็กได้อย่างไร? การพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้: วิธีกระตุ้นและปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก การเรียนและชีวิตจริง
แรงจูงใจคืออะไร? แรงจูงใจคือชุดของปัจจัยที่กระตุ้นให้เราดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่ง มันถูกสร้างขึ้นตามความต้องการของมนุษย์ ในความพยายามที่จะสนองความต้องการที่เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่าง เหล่านั้น. ตื่นขึ้นมาในตอนเช้า เราเกือบแต่ละคนมีแรงจูงใจบางอย่าง เช่น แสวงหาความรู้ หาเงินได้มากมาย ร่ำรวย มีความสนุกสนาน เป็นต้น และภายใต้อิทธิพลของพลังเหล่านี้ เราไปทำงาน เรียน หรือในทางกลับกัน โดดเรียน หากไม่มีแรงจูงใจ กิจกรรมก็จะไม่มีสมาธิและไม่โต้ตอบ
แรงบันดาลใจในการศึกษา
เมื่อเข้าใจว่าแรงจูงใจคืออะไร จึงเป็นเรื่องง่ายมากที่จะเข้าใจว่าแรงจูงใจมีความสำคัญต่อชีวิตของบุคคลอย่างไร และมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จเพียงใด หากเด็กไม่มีแรงจูงใจในการเรียน เขาจะลังเลที่จะเข้าชั้นเรียน เกียจคร้าน และทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างไม่ระมัดระวัง และจะแย่ไปกว่านั้นอีกถ้ามันมีแรงจูงใจด้านลบ เช่น จะพยายามหลีกเลี่ยงโรงเรียนทุกวิถีทาง (การละทิ้งหน้าที่)
เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ คุณต้องกระตุ้นให้ลูกของคุณเรียนหนังสือ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้ว่าอะไรมีแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มใหญ่:
- ทางสังคม.แรงจูงใจเหล่านี้สามารถมุ่งเป้าไปที่อุดมคติและค่านิยมบางอย่าง (เช่น การเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมเป็นเรื่องที่ดี เพราะมันทำให้คุณมีโอกาสเข้ามหาวิทยาลัยและนี่ก็เป็นเกียรติอย่างยิ่ง) ในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนรอบตัวคุณ (ที่โรงเรียน ฉันสามารถหาเพื่อนใหม่ได้) ในกิจกรรมร่วมกัน (ง่ายกว่าในการแก้ปัญหาร่วมกัน คุณสามารถรับแนวคิดใหม่ในทีม)
- ความรู้ความเข้าใจในแรงจูงใจกลุ่มนี้ ความรู้จะได้รับคุณค่าสูงสุด: การได้รับข้อมูลใหม่ การเรียนรู้วิธีการใหม่ในการแก้ปัญหา ความสนใจสามารถถูกกระตุ้นได้ทั้งจากกระบวนการเรียนรู้และจากผลลัพธ์สุดท้าย
- ความคิดสร้างสรรค์.แรงจูงใจหลักคือโอกาสในการได้รับความรู้/ทักษะ/วิธีการแก้ไขปัญหาที่จะเป็นประโยชน์ในกิจกรรมต่างๆ ของแต่ละคน
เทคนิคการเรียนแรงจูงใจ
ใครๆ ก็รู้ว่า “ไม่อยากเรียน...”
แน่นอนว่ามันง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่ามากเมื่อไม่จำเป็นต้องบังคับให้เด็กไปโรงเรียนและเขาทำการบ้านโดยไม่กดดัน แต่เป็นเจตจำนงเสรีของเขาเอง ใช่ ทั้งนักเรียนและผู้ใหญ่ก็สามารถได้รับประโยชน์จากแรงจูงใจเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีเซสชั่นข้างหน้าหรือต้องมีการฝึกอบรมขั้นสูง มีหลายวิธีและเทคนิคในการจูงใจเด็ก (และผู้ใหญ่ด้วย) ให้ทำกิจกรรมด้านการศึกษา
สิ่งจูงใจ
สิ่งจูงใจสามารถเป็นอะไรก็ได้ ขึ้นอยู่กับสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่เรากำลังจูงใจ สิ่งเหล่านี้คือการประเมินเชิงบวก การยกย่องชมเชย ความแตกต่าง (เช่น ใบรับรอง) ของขวัญเล็กๆ น้อยๆ (เกมคอมพิวเตอร์ ช็อคโกแลต ของเล่นใหม่ฯลฯ) การอนุญาตให้ดำเนินการบางอย่าง (ไปดิสโก้ ไปเที่ยว ฯลฯ)
สำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า การชมเชยมีความสำคัญอย่างยิ่ง เช่นเดียวกับความเห็นชอบของผู้ปกครอง ครู และเพื่อนร่วมชั้น ความปรารถนาที่จะได้รับสิ่งเหล่านี้จะเป็นแรงผลักดันที่ดีเยี่ยมในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญที่นี่คืออย่าหักโหมจนเกินไป แต่ต้องยกย่องเด็กสำหรับงานของเขาจริงๆ ในกรณีนี้ นักเรียนทุกวัยจะมีความเข้าใจว่าตนได้รับการส่งเสริมจากความรู้/ทักษะ/ความพยายามที่แท้จริง และจะมีความปรารถนาที่จะพัฒนาและปรับปรุงให้ดีขึ้น
สำคัญ! การลงโทษและความรุนแรงที่มากเกินไปไม่มีผลเท่ากับการให้กำลังใจ เมื่อรู้สึกกลัวความโกรธของพ่อแม่ เด็กจะไม่ค่อยพยายามไปโรงเรียนและเรียนหนังสือให้ดีนัก แต่จะพยายามซ่อนผลการเรียนที่ไม่ดี ความคิดเห็นในไดอารี่ ฯลฯ จากพวกเขา แน่นอนว่าทุกคนคงคุ้นเคยกับเรื่องราวเกี่ยวกับการฉีกหน้าไดอารี่ การ "สูญเสีย" ของมัน ฯลฯ
อาจไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการสร้างแรงจูงใจทางการศึกษา
การเรียนเป็นเกมที่สนุก
มักเกิดขึ้นที่เด็กอายุ 6-7 ขวบยังไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะมีสมาธิ ทำกิจกรรมเดิม ๆ เป็นเวลานาน เอาใจใส่และขยันหมั่นเพียร หากไม่สามารถฝากลูกของคุณเข้าโรงเรียนอนุบาลต่อไปอีกปีหนึ่งได้ คุณสามารถเปลี่ยนการเรียนรู้ของเขาให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นได้
ตัวอย่างเช่น เมื่อทำการบ้าน คุณไม่เพียงแต่ต้องใช้สื่อการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพประกอบสีสันสดใสและของเล่นต่างๆ ด้วย ในการสอนเลขคณิต คุณสามารถสร้างใบไม้จากกระดาษสี ตุ๊กตาต้นไม้และคน และใช้ผักและผลไม้จริงได้ ในกรณีนี้เด็กจะเข้าใจและเรียนรู้ตัวเลขได้ง่ายขึ้นและการทำงานกับพวกเขาจะสนุกมากขึ้น - ความสนใจในการเรียนรู้จะปรากฏขึ้น งานที่ไม่สามารถเชื่อมโยงโดยตรงกับวัตถุ (การเขียนจดหมาย การอ่าน ฯลฯ) สามารถรวมอยู่ในการเล่นเกมได้ เช่น ในขณะที่เล่นเป็นลูกสาว ขอให้แม่อ่านนิทานให้ตุ๊กตาฟัง
การศึกษาและชีวิตจริง
สำหรับเด็กโต วัยรุ่น และนักเรียนมัธยมปลาย ปัญหาแรงจูงใจด้านการศึกษามักเกิดขึ้นโดยมีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาไม่เข้าใจว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงของพวกเขาอย่างไร ในกรณีนี้จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าการฝึกอบรมสามารถช่วยพวกเขาได้ในอนาคตไม่ว่าพวกเขาจะเลือกเส้นทางใดก็ตาม
งานจะต้องเกี่ยวข้องโดยตรงกับชีวิต (เช่นการคำนวณดอกเบี้ยเงินฝากธนาคาร) แนวคิดเชิงนามธรรมใด ๆ จะต้องมีตัวอย่างประกอบด้วย (สิ่งสำคัญคือต้องรู้เคมีเพราะแยกออกจากชีวิตปกติไม่ได้: ยารักษาโรค ผงซักฟอก, เครื่องสำอาง เป็นต้น)
การเรียนในมหาวิทยาลัยนั้นยากกว่าการเรียนที่โรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะทำความคุ้นเคยล่วงหน้า
ขอแนะนำให้กระตุ้นให้เด็กนักเรียนสูงวัยในอนาคต - เพื่ออธิบายว่าการเรียนมีความสำคัญต่อการเข้ามหาวิทยาลัยและการสร้างอาชีพอย่างไร การเยี่ยมชมการบรรยายแบบเปิดในมหาวิทยาลัยที่เด็กวางแผนจะลงทะเบียน พูดคุยกับผู้คนในอาชีพที่เขาสนใจ ฯลฯ จะช่วยได้มากในเรื่องนี้
ค้นหาหัวข้อที่น่าสนใจ
กิจกรรมใด ๆ จะดำเนินการด้วยความยินดีหากมีความสนใจ และการฝึกอบรมก็ไม่มีข้อยกเว้น หากต้องการให้เด็กทุกวัยสนใจการเรียนรู้ คุณต้อง:
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าภาระที่เขาได้รับนั้นอยู่ในความสามารถของเขา หากนักเรียนล้มเหลวในบางสิ่งอยู่ตลอดเวลา ไม่ช้าก็เร็วเขาก็จะหยุดพยายามและหมดความสนใจในกิจกรรมนี้ทั้งหมด ดังนั้นคุณต้องติดตามระดับความยากของงานปรึกษากับครูหากจำเป็นและให้ความช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้เนื้อหา
- เข้าใจว่าวิชาใดที่เขาสนใจ เด็กอาจมีความคิดทางเทคนิค มีมนุษยธรรม หรือมีความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นบางวิชาอาจจะแย่กว่าสำหรับนักเรียนและบางวิชาก็ดีกว่าด้วย สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเด็กมีความแข็งแกร่งในด้านใดและทุ่มเทความพยายามสูงสุดไปที่สิ่งนั้น อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรลืมเกี่ยวกับด้านอื่น ๆ (วิชา): ต้องพัฒนาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (ชั้นเรียนพร้อมอาจารย์ผู้สอนการศึกษาเพิ่มเติม ฯลฯ ) แต่ในขณะเดียวกันก็อย่าเรียกร้องจากเด็กมากกว่าเขา สามารถ.
- มุ่งเน้นไปที่ความต้องการของนักเรียน งานต้องเพียงพอต่อความต้องการเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างกันไปตามช่วงอายุ ดังนั้นเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจึงถูกครอบงำโดยความต้องการความภาคภูมิใจในตนเอง การไตร่ตรอง ความกระหายในความรู้ และคำอธิบายทางทฤษฎีของปรากฏการณ์ที่พวกเขาสังเกตเห็น เด็กในวัยนี้ต้องได้รับการอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นและทำไม (ทำไมดวงอาทิตย์ถึงส่องแสง ทำไมนกจึงบินไปทางใต้ ฯลฯ) ให้ข้อมูลใหม่ที่น่าสนใจแก่เขาอยู่เสมอ และให้โอกาสเขาคิดอย่างอิสระเกี่ยวกับปรากฏการณ์บางอย่าง ในวัยรุ่น บทบาทนำนั้นแสดงโดยความต้องการที่จะรวมอยู่ในสังคม (โลกของผู้ใหญ่) เพื่อการยืนยันตนเองในฐานะปัจเจกบุคคล เพื่อการศึกษาด้วยตนเอง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับวัยรุ่นที่กิจกรรมที่พวกเขาทำจะต้องให้ทักษะที่จำเป็น “ในโลกของผู้ใหญ่” และทำให้พวกเขากล้าแสดงออกไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง การมอบหมายงานสำหรับวัยรุ่นควรให้พื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์และควรเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน โดยมีหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา
พ่อแม่และลูกเป็นคู่ที่ยอดเยี่ยม
ตัวอย่างส่วนตัวคือแรงจูงใจที่ดีที่สุด เพื่อให้เด็กสนใจการเรียนรู้ พ่อแม่เองก็ต้องสนใจและต้องชี้แจงให้ชัดเจน ในการทำเช่นนี้คุณต้องมี:
- ทำงานร่วมกันให้เสร็จสิ้น ให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น
- สนใจในสิ่งที่นักเรียนกำลังเผชิญที่โรงเรียนในขณะนี้
- ร่วมกันศึกษาหัวข้อ/ประเด็น/ประเด็นที่น่าสนใจ
- อภิปรายประเด็นสำคัญ สนใจความคิดเห็นของเด็กอยู่เสมอ และอย่าหัวเราะเยาะเขา
- สนับสนุนและส่งเสริมงานอดิเรก การวิจัย และกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
ไม่กี่คำสุดท้าย
ผลการเรียนที่ไม่ดีและการไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ไม่ได้บ่งบอกถึงการขาดแรงจูงใจเสมอไป บางครั้งสาเหตุอาจจะโหลดมากเกินไปหรือ ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับครูและ/หรือกับเพื่อนร่วมชั้น เพื่อขจัดปัญหานี้ ให้พูดคุยกับครู ดูสถานการณ์ในห้องเรียน พูดคุยกับเด็ก หากไม่มีปัญหาในด้านเหล่านี้ก็สรุปได้ว่าขาดแรงจูงใจด้านการศึกษาและเริ่มสร้างมันขึ้นมา
แหล่งที่มาของภาพชื่อ - igames.by
พวกเขาไม่ได้คิดอะไรใหม่ในโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความสัมพันธ์กับเด็ก โดยพื้นฐานแล้วผู้ปกครองจะทำซ้ำรูปแบบพฤติกรรมเดียวกันกับที่เป็นลักษณะเฉพาะของพ่อแม่ และวิบัติแก่บุตรเหล่านั้นที่บิดามารดาเคยใช้ชีวิตไม่ปกติในช่วงวัยหนึ่ง ปัญหาบางอย่างตามวัยก็ผ่านไป เพราะบุตรของตนอาจได้รับความเดือดร้อนโดยไม่รู้ตัวด้วย
พ่อแม่หลายคนกังวลว่าลูกไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ แต่พวกเขาเองไม่ได้สังเกตว่าการช่วยพวกเขาศึกษาทำให้พวกเขาทำสิ่งต่างๆ มากมายให้พวกเขา
ทำโจทย์คณิตศาสตร์ให้เขา ระบายสีแผนที่โครงร่าง จัดกระเป๋าเอกสาร ผู้ปกครองที่เอาใจใส่ให้เหตุผลในการกระทำของพวกเขาโดยบอกว่าต้องการให้ลูกเรียนหนังสือได้สำเร็จและมีอาชีพการงานที่ประสบความสำเร็จ ในระดับหนึ่งพวกเขาก็ถูกต้อง ยิ่งเด็กมีงานทำในการศึกษามากเท่าไร โอกาสที่จะเข้าเรียนในสถาบันอุดมศึกษาก็มีมากขึ้นและมีอาชีพที่เป็นเลิศมากขึ้นเท่านั้น แต่เราไม่ควรลืมเหรียญอีกด้านหนึ่ง: ในช่วงหลายปีของการศึกษา เราได้รับทักษะและความสามารถมากมายที่จะเป็นประโยชน์ในทุกด้านของชีวิตและจะคงอยู่ไปตลอดชีวิต
ถ้าที่บ้านทุกอย่างดูง่ายมาก - พ่อแก้ปัญหาได้แม่เขียนเรียงความ - ที่โรงเรียนทุกอย่างจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เนื่องจากเด็กที่อยู่ในห้องเรียนไม่รู้ว่าจะรับมือกับการตัดสินใจต่างๆ ได้อย่างไร เขาจึงประสบกับความกลัว และความเครียดก็กลายมาเป็นเพื่อนชั่วนิรันดร์ที่โรงเรียน เขาเริ่มเกลียดโรงเรียนทีละน้อย และพ่อแม่ของเขาซึ่งเป็นต้นเหตุของอาการนี้จะเริ่มลงโทษเขา ปรากฎว่าความรักอันยิ่งใหญ่สามารถทำให้คุณท้อแท้จากการเรียนรู้ไปตลอดชีวิต
โดยปกติแล้วเมื่อการสอบครั้งสุดท้ายผ่านไปและประตูโรงเรียนปิดตามหลังวัยรุ่นเป็นครั้งสุดท้าย เขาจะพยายามไม่กลับไปสู่ปัญหาที่ซับซ้อนและเป็นปัญหาเช่นการเรียนอีก ด้วยเหตุนี้ เมื่อพ่อแม่กำลังแก้ไขปัญหาต่อไป ก็ไม่ควรทำเช่นนี้ การพยายามเข้าใจวิทยาศาสตร์ของคณิตศาสตร์เพื่อให้เด็กสามารถเข้าใจได้มีประสิทธิภาพมากกว่ามากสำหรับทั้งครอบครัว แทนที่จะเขียนคำตอบถัดไปซ้ำๆ อย่างไร้เหตุผล
คุณไม่ควรวิพากษ์วิจารณ์ลูกของคุณเองหากมีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา ในกรณีเช่นนี้ เป็นการดีที่จะจดจำวัยเด็กของคุณ ซึ่งยังไม่ชัดเจนมากนัก และปัญหาเดียวกันจากหนังสือเรียนก็ดูเหมือนจะแก้ไขไม่ได้โดยสิ้นเชิง และถ้าผู้ปกครองไม่อธิบายแต่ดุและเยาะเย้ยก็ไม่จำเป็นต้องทำซ้ำวิธีเดียวกันนี้กับลูก ๆ
อย่างไรก็ตาม หลักสูตรของโรงเรียนได้รับการออกแบบสำหรับเด็กนักเรียนทุกคน ดังนั้นใครๆ ก็สามารถรับมือกับมันได้ มีเพียงผู้ปกครองบางคนเท่านั้นที่ควรควบคุมความทะเยอทะยานของตน โดยไม่ต้องให้บุตรหลานของตนบรรลุผลสำเร็จที่สูงเกินไป ซึ่งครั้งหนึ่งพ่อแม่ของเด็กที่ตอนนี้เติบโตขึ้นแล้วก็คาดหวังไว้ ขึ้นมาและกลายเป็นพ่อแม่ด้วย
ก่อนที่ลูกของคุณเข้าโรงเรียน คุณมีเวลามากพอที่จะปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้ให้เขา ในวัยนี้ เด็กๆ มีความอยากรู้อยากเห็นและพร้อมรับข้อมูลใหม่ๆ สมองของพวกเขาอยู่ในช่วงของการพัฒนาจึงทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด
ลูกน้อยจะถามคำถามไม่รู้จบกับคุณ เพราะเขาต้องการรู้ทุกสิ่ง เข้าใจทุกสิ่ง เห็นทุกสิ่ง และลองด้วยตัวเอง นี่เป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์มากสำหรับพัฒนาการของเด็ก ใช้เวลานี้และพยายามขยายขอบเขตความสนใจของบุตรหลานของคุณ ยิ่งเขาเรียนรู้มากเท่าไร เขาก็ยิ่งอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากขึ้นเท่านั้น กระตุ้นความกระหายความรู้ของบุตรหลานของคุณ แล้วนิสัยนี้จะคงอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต และที่โรงเรียนเขาไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้เรียนเพราะกระบวนการรับความรู้ใหม่ ๆ จะเป็นที่น่าพอใจสำหรับเขา
ใส่ใจว่าคุณโต้ตอบกับลูกอย่างไรในชีวิตประจำวัน ในความวุ่นวายในแต่ละวัน เรามักจะไม่สังเกตเห็นข้อผิดพลาดในการเลี้ยงลูก และน่าเสียดายที่ในอนาคตพวกเขาสามารถนำไปสู่ปัญหาร้ายแรงได้ เป็นเรื่องเลวร้ายมากเมื่อเด็กถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเองเป็นส่วนใหญ่ เมื่อไหร่คุณจะสื่อสารกับเขา เล่น สนุกด้วยกัน อ่านหนังสือ วาดรูป? คุณอยู่ตรงนั้นตลอดเวลาจริงๆ หรือคุณกำลังคิดถึงปัญหาของตัวเองอยู่? คุณสังเกตเห็นก้าวเล็ก ๆ ที่ลูกน้อยของคุณก้าวไปทุกวัน คุณชื่นชมยินดีไปกับเขาในการค้นพบของเขา และคุณแสดงความสุขนี้ต่อเขาหรือไม่? การแบ่งปันอารมณ์และความหลงใหลของคุณคือความช่วยเหลือที่ดีที่สุดสำหรับพัฒนาการของเด็ก
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณไม่สูญเสียความกระตือรือร้น แต่สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้หากเขาถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเองและใช้เวลาอยู่หน้าทีวีหรือคอมพิวเตอร์ งานอดิเรกที่ไม่โต้ตอบดังกล่าวจะหยุดกระบวนการพัฒนาและทำให้ความกระตือรือร้นในการสร้างสรรค์ลดลง
การไม่แยแสต่อลูกของคุณเป็นศัตรูหลักของพัฒนาการ มันสามารถดับความเร่าร้อนของความหลงใหลและความอยากรู้อยากเห็นของเขาได้ หากคุณไม่แสดงความสนใจในเรื่องของลูก เขาจะค่อยๆ สูญเสียความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และพัฒนา และจะลืมทุกสิ่งที่เขาเคยเรียนรู้มาก่อนด้วย นอกจากนี้เขาจะมั่นใจในความไร้ประโยชน์ของเขา
เกมเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้
แม้แต่เกมที่ง่ายที่สุดก็ยังได้รับการยอมรับจากเด็ก ๆ และนำไปสู่การค้นพบสิ่งใหม่ ๆ
“จมูกของคุณอยู่ที่ไหน”
คุณกำลังนั่งอยู่ในห้องมืดและอุ้มลูกน้อยไว้บนตัก ประเด็นของเกม: ตัดสินด้วยการสัมผัสสิ่งที่คุณพบบนใบหน้าเล็ก ๆ : "นี่คือจมูกของคุณ" ตอนนี้ให้เด็กค้นพบจมูกและตาของแม่ เกมที่จะพัฒนาความสนใจ (ตั้งแต่สามขวบขึ้นไป)
“คล้ายกันหรือเปล่า?”
มอบแอปเปิ้ลหลากหลายพันธุ์ให้ลูกของคุณสองลูก มีความแตกต่างระหว่างพวกเขาหรือไม่? จากนั้นจึงตัดออก: มีกลิ่นและรสชาติแตกต่างกันหรือไม่? บางทีบางคนอาจจะฉ่ำหรือเปรี้ยวมากกว่า? (ตั้งแต่ห้าปี)
“ชาวถ้ำ”
ใช้โต๊ะและผ้าปูโต๊ะสร้าง “ถ้ำ” คุณสามารถปีนขึ้นไปพร้อมกับลูกของคุณและเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับคนโบราณให้เขาฟัง (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
“มันดังตรงไหน?”
เด็กนั่งอยู่บนพื้นในห้องโดยหลับตา คุณเดินไปรอบ ๆ เขาพร้อมกับกระดิ่งในมือ มาที่นี่มีเสียงเรียกเข้าที่เงียบสงบ หากทารกสามารถระบุทิศทางเสียงที่เข้ามาได้อย่างถูกต้อง บทบาทก็จะเปลี่ยนไป เกมนี้สามารถกระจายได้โดยการรวมเสียงเอี๊ยดของประตูตู้เย็นและเสียง "บ้าน" อื่น ๆ (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
“เสาอากาศพร้อมรับแล้ว!”
คุณควรปิดตาตัวเองและจับเพื่อนเล่นโดยขอความช่วยเหลือจากประสาทสัมผัสอื่นๆ ทั้งหมดยกเว้นการมองเห็น จากนั้น - สลับบทบาท หรือคุณสามารถคลานไปใต้ผ้าห่มแล้วคลานไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์เหมือนอะมีบายักษ์ (ตั้งแต่ห้าปี)
"สัตว์ประหลาดและเอลฟ์นั้นมีอยู่จริง!"
ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ จินตนาการของเด็กๆ จะตื่นขึ้น พวกเขาเริ่มประดิษฐ์สิ่งมีชีวิตในเทพนิยายต่าง ๆ และที่สำคัญที่สุดคือเชื่อในพวกมัน พวกเขาไม่ต้องสงสัยเลยว่าเอลฟ์และนางฟ้าที่มองไม่เห็น สัตว์ประหลาดและผีที่น่ากลัวอาศัยอยู่ข้างๆ พวกเขา โลกแฟนตาซีนี้สามารถมีทั้งสิ่งที่น่ากลัวและตลกขบขัน วัตถุต่างๆ ในนั้นกลายเป็นภาพเคลื่อนไหว เช่น ตุ๊กตาหมีมีชีวิตขึ้นมา รองเท้าเดินทางด้วยตัวมันเองเพื่อเดินทางไปรอบโลก รถยนต์บอกเล่าเรื่องราว และเงาบนผนังกลายเป็นยักษ์ ในหลายครอบครัว ขับไล่เสือดำออกจากใต้เตียงหรือสัตว์ประหลาดออกจากต้นเบิร์ชใต้หน้าต่างกลายเป็นพิธีกรรมในตอนเย็น จากนั้นคุณต้องเปิดไฟกลางคืนทิ้งไว้ เพราะมีเพียงแสงเท่านั้นที่กระจายตัวสัตว์ประหลาดได้ สาเหตุของปรากฏการณ์นี้ก็คือ ความเป็นจริงสำหรับผู้ใหญ่และเด็กเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน สิ่งที่เรารู้จากหนังสือภาพมีไว้เพื่อเด็กๆ จริงๆ นี่เป็นข้อพิสูจน์อีกครั้งว่าเด็กๆ เปิดกว้างสำหรับทุกสิ่ง รวมถึงทุกสิ่งที่ลึกลับและลึกลับ ตลอดจนเรื่องราวและเทพนิยายอันน่าทึ่ง ด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการ พวกเขาสร้างความเป็นจริงขึ้นมาเอง พวกเขาวาดสัตว์ประหลาด สานต่อเรื่องราวของแม่มดและพ่อมด ต่อสู้กับมังกรในเกมของพวกเขา และสัมผัสกับความกลัวของพวกเขาเอง
ไม่จำเป็นต้องห้ามปรามเด็ก ๆ และบอกพวกเขาว่าไม่มีสัตว์ประหลาด ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ เห็นสัตว์ประหลาดสวมมงกุฎเบิร์ชและได้ยินเสียงกรีดกรงเล็บของมัน เขาเห็นเสือดำใต้เตียงและสังเกตเห็นประกายในดวงตาของมัน สัมผัสได้ถึงฟันอันแหลมคมของมันบนมือของเขา ได้ยินเสียงหายใจของมัน ผู้ใหญ่ไม่ควรหัวเราะกับความกลัวของเด็กเหล่านี้ เรียกพวกเขาว่าโง่และถือว่าพวกเขาเบา ๆ แปลกใจกับสิ่งประดิษฐ์ของเด็กดีกว่า ถามทารก ฟังเขา สร้างความมั่นใจให้เขา เล่านิทานดีๆ ให้เขาฟังซึ่งทุกอย่างจบลงด้วยดีเสมอ
มองไปรอบ ๆ ดูเรียนรู้
เด็กทุกคนเป็นผู้ค้นพบศิลาอาถรรพ์ ซึ่งเป็นสมบัติล้ำค่าที่ซ่อนอยู่ทั้งในบ้านและในธรรมชาติ... เด็กทุกคนมีนักสำรวจ คุณต้องสนับสนุนแรงกระตุ้นการวิจัยของเขา ในการทำเช่นนี้คุณต้องตอบคำถามของทารกทั้งหมดและหาโอกาสในการทำกิจกรรมร่วมกัน
เกมสำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มวิ่ง วางเก้าอี้เป็นวงกลม วางเบาะไว้บนเก้าอี้แต่ละตัว ซ่อนของเล่นไว้ข้างใต้ของเล่นชิ้นหนึ่ง เดินไปรอบๆ เก้าอี้ ลูกก็จะเจอของที่ซ่อนอยู่ ความสุขไม่มีขีดจำกัด! ในบางครั้ง ของเล่นจะซ่อนอยู่ใต้หมอนอีกใบหรือใต้เก้าอี้ จากเกมนี้ คุณสามารถสร้างสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาของเล่น (ตั้งแต่อายุหนึ่งปีครึ่ง)
“ถุงเท้าคุณทำอะไรได้บ้าง”
มีถุงเท้าคู่หนึ่งอยู่บนพื้น ในไม่ช้า ลูกน้อยจะค้นพบว่าถุงเท้าเป็นของเล่นที่ยอดเยี่ยม สามารถดึงไว้เหนือขาและแขนของคุณได้ คุณสามารถแสดงทั้งหมดได้ด้วยหุ่นกระบอกที่ทำจากถุงเท้าวางไว้บนมือของคุณ คุณสามารถยัดสิ่งของเล็กๆ เข้าไปในนั้น แล้ว "ค้นหา" หรือขอให้ใครสักคนทำ (ตั้งแต่อายุหนึ่งปีครึ่ง)
“นกเพนกวินมาจากไหน?”
หากคุณสนใจสัตว์และชอบไปสวนสัตว์ ลูกของคุณจะแบ่งปันงานอดิเรกนี้กับคุณอย่างแน่นอน จะดีมากถ้าคุณสามารถทำได้ทันที ตอบคำถามของเขาทันที คงจะดีกว่าถ้าเอาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ไปด้วย หรือบางทีเจ้าหน้าที่สวนสัตว์อาจจะบอกคุณบางอย่างที่น่าสนใจ (ตั้งแต่อายุสองขวบ)
“มดกำลังวิ่งอยู่ที่ไหน”
ค้นหามดกับลูกของคุณ เดินตามบริเวณที่มีมดวิ่งตามมา เด็กๆ มักจะชอบสังเกตชีวิตของแมลง จะดีเป็นพิเศษหากคุณสามารถบอกบางสิ่งเกี่ยวกับพวกเขาได้: เกี่ยวกับวิธีการสื่อสาร, เกี่ยวกับชีวิตของมด จากความสนใจเรื่องมด บางที ความสนใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตจะเพิ่มขึ้น (ตั้งแต่สามขวบขึ้นไป)
“ใบไม้ที่เล็กที่สุดอยู่ที่ไหน”
เกมฤดูใบไม้ร่วง ในสวนสาธารณะร่วมกับลูกของคุณ รวบรวมใบไม้ขนาดใหญ่และเล็ก: แดง, น้ำตาล, เหลือง, เขียว ที่บ้านให้จัดเรียงตามขนาด ตามสี ตามรูปร่าง ตามประเภทของต้นไม้ ใบไม้ใดร่วงหล่นจากต้นไหน? คุณสามารถบอกได้โดยดูจากหนังสือภาพ ถ้าเอาหนึ่ง สอง สาม จะเหลือกี่ใบ? (ตั้งแต่สามขวบขึ้นไป)
“หอยทากซ่อนอยู่ที่ไหน”
เมื่อคุณออกไปที่สวนหรือสวนสาธารณะในตอนเย็นจะสังเกตเห็นว่าหอยทากที่ซ่อนตัวจากความร้อนตลอดทั้งวันเริ่มคลานออกมาแล้ว ทำไม พวกเขาซ่อนอยู่ที่ไหนกันแน่? คุณสามารถรวมตัวกันเพื่อค้นหา "สถานที่ซ่อนหอยทาก" (ตั้งแต่สามขวบขึ้นไป)
“แสดงมือของคุณ!”
พิจารณาฝ่ามือของเด็ก เปรียบเทียบมือของคุณ ใช้สีบนฝ่ามือและทิ้งรอยไว้บนกระดาษ
โปรดทราบว่าไม่มีสองรูปแบบที่เหมือนกัน (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
"ความแตกต่างมากมาย!"
ชวนลูกของคุณเปรียบเทียบต้นสน ต้นสปรูซ และโคนเฟอร์ที่พบในป่า อะไรคือความแตกต่าง. ตัวอย่างเช่นบนกิ่งสนสามารถชี้ขึ้นด้านบนได้ไม่เหมือนกิ่งสปรูซ หรือคุณสามารถไปเก็บโคนต้นสนแล้วนำไปใช้งานฝีมือก็ได้ (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
“มันส่องแสงในความมืดได้ยังไง?”
เหตุใดดวงตาของแมวและสัตว์ออกหากินเวลากลางคืนอื่นๆ จึงกระพริบในที่มืดพร้อมแสงสะท้อนเมื่อคุณส่องไฟฉายไปที่ดวงตาเหล่านั้น คุณสามารถเข้าไปในสนามหญ้าในตอนเย็นพร้อมไฟฉายเพื่อมองหาแมว บางทีคุณอาจจะโชคดีพอที่จะเจอสถานที่ "พบปะแมว" (ตั้งแต่ห้าปี)
“พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก”
หากดวงอาทิตย์ไม่ได้ถูกซ่อนอยู่หลังเมฆ คุณก็สามารถกำหนดทิศทางที่สำคัญจากดวงอาทิตย์ได้อย่างง่ายดาย เกิดอะไรขึ้นถ้าดวงอาทิตย์ถูกซ่อนอยู่? จากนั้นเข็มทิศจะช่วย (ตั้งแต่ห้าปี)
"ให้ฉันเล่น!"
เนื่องจากผู้ใหญ่ชอบตะโกนเตือนเด็กๆ ที่ขี่รถสามล้อเร็วเกินไปหรือกำลังเล่นไม้หรือก้อนหิน มักจะตะโกนก่อนเวลาอันควร แต่ในขณะเดียวกันเสน่ห์ของการขับรถหรือเล่นก็หายไปทั้งหมด ผู้ใหญ่สามารถเข้าใจได้ - พวกเขากังวล แต่ควรเตือนในกรณีที่มีอันตรายจริงๆ (ตั้งแต่อายุหนึ่งปีครึ่ง)
"ฉันรัก!"
เด็กให้คุณดูภาพวาดของเขาหรือแสดงทักษะใหม่ ๆ เน้นด้านบวกของสิ่งที่คุณเห็น คุณไม่ควรชี้ให้เห็นจุดอ่อนอย่างต่อเนื่อง - สิ่งนี้จะทำให้เด็กขาดความปรารถนาที่จะลองอีกครั้ง (ตั้งแต่ปีพ.ศ.)
“อย่าทิ้งของไว้กลางทาง!”
ลูกของคุณกำลังทำอะไรบางอย่างด้วยความกระตือรือร้นและหมดความสนใจในกิจกรรมนั้นทันที เขาไม่ต้องการที่จะเสร็จสิ้นสิ่งที่เขาเริ่มต้น จะทำอย่างไร? อย่าสนับสนุนให้เขา "ถอย" เขาไม่สนใจเพราะบทเรียนกลายเป็นเรื่องยากเกินไป ดังนั้นควรช่วยลูกของคุณโดยโน้มน้าวเขาว่าเขาจะสามารถทำงานให้เสร็จได้ คุณสามารถเรียกพี่น้องหรือเด็กแถวบ้านมาช่วยทำงานให้เสร็จด้วยกันได้ (ตั้งแต่สามขวบขึ้นไป)
"ยังมีต่อ"
เด็กๆ จะได้รับความเพลิดเพลินอย่างยิ่งจากการอ่านหนังสือที่พวกเขาชื่นชอบออกมาดังๆ พยายามแบ่งหนังสือออกเป็นหลายๆ ส่วนและหยุดทุกครั้งด้วยคำว่า “แล้วเราจะอ่านต่อพรุ่งนี้” กลยุทธ์นี้กระตุ้นความสนใจของเด็กในการอ่าน (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
"สำหรับคุณ!"
สร้างความสุขให้ลูกของคุณด้วยเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ ของขวัญอาจเป็นสิ่งที่เรียบง่ายมาก: แปรงทาสีใหม่ กรรไกรเด็ก ลูกบอลเล็ก... เมื่อของขวัญชิ้นเล็กช่วยให้ชีวิตประจำวันสดใสขึ้น ของขวัญเหล่านั้นจึงมีความหมายพิเศษ (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
"อะไรอีก?"
พยายามรักษาความสนใจของบุตรหลานของคุณในหัวข้อและกิจกรรมที่เขาชื่นชอบอย่างต่อเนื่อง หากลูกของคุณสนใจสัตว์ ลองพูดถึงพวกเขาขณะขับรถ: “สัตว์ตัวไหนวิ่งได้เร็วกว่ารถยนต์?” ขณะวาดรูป: “ม้าลายมีกี่แถบ” ก่อนนอน: “แสดงว่าลูกหมีนอนหลับขนาดไหน!” หากลูกของคุณสนใจงานก่อสร้าง คุณสามารถดูอุปกรณ์ก่อสร้าง ดูบ้านใหม่ หรือแม้แต่ไปร้านฮาร์ดแวร์ด้วยกันก็ได้ คุณสามารถสร้างกระท่อมในป่าหรือบ้านกระดาษที่บ้านได้ (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
บางครั้งความสำเร็จของงานที่ทำก็ถูกทำลายด้วยความประหลาดใจอันไม่พึงประสงค์ ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งต่อเรือและตัดสินใจหย่อนมันลงน้ำ แต่ทันใดนั้นเรือก็จมลง งานทั้งหมดก็ไร้ผล เขาเสียใจเป็นอย่างยิ่งสำหรับเรือและงานของเขา หรือภาพที่วาดด้วยความอุตสาหะนั้นก็ซ่อนอยู่ใต้คราบมัน และหอคอยที่สร้างขึ้นก็พังทลายลงมา จะตอบสนองต่อน้ำตาและความผิดหวังของเด็กอย่างไร? แสดงให้เขาเห็นว่าคุณจะช่วยเรื่องนี้และแก้ไขปัญหาได้อย่างไร นี่เป็นการระดมเจตจำนงของเขาเพื่อทำกิจกรรมต่อไป (ตั้งแต่อายุสี่ขวบ)
เอเลนา คามารอฟสกายา
บทจากหนังสือ “พัฒนาการเด็กปฐมวัย”
