Kā padarīt matemātiku bērnam vienkāršu un pieejamu un iemācīt viņam skaitīt? Kā bērnam iemācīties ātri skaitīt galvā skaitļus Mācīt viņam atrisināt piemērus 10 robežās?

Diezgan bieži vecāki saskaras ar uzdevumu iemācīt bērnam skaitīt. Var šķist, ka tajā nav nekā grūta, bet mazam bērnam dažreiz var būt ļoti grūti iemācīties skaitīt. Bērni, kā likums, mēdz atcerēties tikai to, kas viņiem ir interesants, tāpēc pieaugušajiem vispirms jācenšas ieinteresēt mazuli, tad jaunu zināšanu apguves process būs daudz vieglāks.

Ja jūs pasniedzat aritmētiku kā sausu, garlaicīgu nodarbi, būs grūti tajā ieinteresēt savu bērnu

Optimālais vecums, lai sāktu mācīt bērnam skaitīt

Labākais laiks, lai sāktu mācīt bērniem skaitīt, ir tad, kad viņu smadzenes aktīvi attīstās. Tas parasti notiek pirms 6-7 gadu vecuma. Ir svarīgi, lai vecāki sāktu attīstīt bērna skaitīšanas prasmes jau pirms skolas iestāšanās.

Bērni jau agrā vecumā, tiklīdz viņi sāk runāt, izrāda interesi par skaitīšanu. Vecākiem šī interese jāuztur ar speciālu izglītojošu spēļu palīdzību.

Pamatnoteikumi skaitīšanas mācīšanai

Cienījamais lasītāj!

Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu problēmas, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt, kā atrisināt savu konkrēto problēmu, uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!

Ja vēlaties iemācīt bērnam skaitīt, jums jāievēro šādi mācīšanas pamatnoteikumi:

1. Informācijas apjoms, ko bērns saņem. Vingrojumi jāveic trīs reizes dienā, katra ilgums nedrīkst pārsniegt 10 minūtes. Tādā veidā bērns nenogurs no informācijas pārbagātības, un interese par jaunām zināšanām nepazudīs.
2. Neatkārtojiet aptverto materiālu katru dienu. Labāk to atcerēties tikai gadījumos, kad uzkrātās zināšanas nepieciešamas grūtāku uzdevumu risināšanai.
3. Nedodiet bērnam pārāk sarežģītus uzdevumus. Nedrīkst lamāt bērnu, ja viņam neizdodas sasniegt vēlamo rezultātu. Varbūt viņam patiesībā ir grūti tikt galā ar uzdevumu. Izvēlieties savam bērnam uzdevumus, kurus viņš var atrisināt.
4. Iegūtās zināšanas nostiprināt ikdienas dzīvē. Biežāk strādājiet kopā ar bērnu, lai saskaitītu visu, kas atrodas apkārt: automašīnas, putnus uz koka, šķīvju skaitu uz galda, autobusus uz ceļa utt.
5. Izpildiet darbību secību. Pēc psihologu domām, jaunu zināšanu apguves process bērnā sastāv no trim posmiem: adaptācijas posms, saņemtās informācijas izpratnes posms un materiāla iegaumēšana.

Vissvarīgākais ir nesteidzināt bērnu. Esiet pacietīgi, biežāk komunicējiet ar mazuli, runājot salīdziniet objektus, runājiet par skaitļiem, sniedziet atbalstu un palīdzību zināšanu apguvē.

Jūs varat iemācīt bērnam rēķināties pastaigā, kur jūs saskaraties ar ievērojamiem interesantiem objektiem

Mazuļa mācīšanas metodes

Lai mācītu bērnam pareizu garīgo aritmētiku, jums jāizmanto šādas metodes:

1. Pirksti. Šī metode ir viena no populārākajām vecāku vidū. Tās būtība slēpjas pirkstu skaitīšanā. Metode palīdz attīstīt mazuļa vizuālo atmiņu, roku motoriku, kā arī veicina ātru mācīšanos skaitīt objektus.
2. Materiāls skaitīšanai. Ideāli piemērots, lai mācītu bērnam skaitīt piemērus. Kā materiāli ir piemērotas parastas rotaļlietas vai noteikti mācību komplekti. Izvēloties šādu komplektu, priekšroku dod košākiem un krāsainiem, pārliecinies, ka tie ir izgatavoti no videi draudzīgiem un drošiem materiāliem.
3. Izglītojošas bērnu grāmatas (iesakām izlasīt:). Pašlaik veikali piedāvā milzīgu klāstu interesantu grāmatu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībai. Mēģiniet izvēlēties bērnam vienkāršā un saprotamā valodā rakstītu mācību grāmatu, lai jūsu prombūtnes laikā viņš varētu turpināt mācīties skaitīt priekšmetus patstāvīgi.

Pārliecinieties, ka bērna smadzenes darbību laikā nepārslogojas. Pārāk daudz informācijas var nogurdināt bērnu un nesniegs vēlamo rezultātu. Nodarbību sākumā iemāciet viņam skaitīt piemērus līdz 10, veltiet tam ne vairāk kā 10-15 minūtes, turpmāk varēsiet strādāt ar mazuli līdz 30 minūtēm. Katras jaunas nodarbības laikā pārskatiet iepriekš aplūkoto materiālu.

Mācīties skaitīt līdz 10

Jūs varat sākt mācīt bērnam skaitīt līdz 10 jau divu vai trīs gadu vecumā. Vispirms viņam jāiemācās skaitīt līdz 5 un pēc tam līdz 10. Šajā vecumā bērni jau zina, ka viņiem ir divas kājas, un tas nozīmē, ka viņiem ir jāuzvelk divas zeķes. 3–4 gadu vecumā bērnam var dot sarežģītākus uzdevumus. Vissvarīgākais ir tas, ka bērns sāk saprast vārdu "vienādi", "vairāk", "mazāk" nozīmi. Varat sniegt viņam vienkāršus piemērus: “Mašai bija trīs mandarīni, bet Katjai - divi. Kurai meitenei ir vairāk augļu un kurai mazāk?”

Lai bērnam būtu vieglāk apgūt skaitīšanu līdz 10, aiciniet viņu skaitīt ar pirkstiem. Dodiet mazulim uzdevumu saskaitīt 2+1, ļaujiet viņam pacelt vienu pirkstu kreisajā rokā un divus labās rokas pirkstus, un tad saskaitiet kopējo pacelto pirkstu skaitu.

Tās pašas manipulācijas var veikt, lai mazulis iemācītos atņemt: bērns saliec vairākus pirkstus un pēc tam saskaita to skaitu, kas paliek paceltā stāvoklī. To pašu var izdarīt ar dažādiem priekšmetiem: zīmuļiem, pildspalvām utt.

Iemācīties skaitīt līdz 20

Kad jūsu bērns iemācās skaitīt līdz 10, pārejiet pie mācīšanās skaitīt līdz 20. Automašīnas uz ielām ir labs materiāls skaitīšanai. Pa ceļam uz bērnudārzu var piedāvāt saskaitīt to skaitu. Kad bērns ir labi apguvis nodarbību, mēģiniet skaitīt automašīnas apgrieztā secībā.

Bērnam var būt diezgan grūti pievienot skaitļus no 1 līdz 20, tāpēc nodarbības jāvada ar rotaļīgu uzmanību. Piemēram, jūs varat teikt: astoņi nolēma sev pievienot trīs. Viņa vispirms paņēma divi no trīs un pārvērta par desmitnieku. Trīs kļuva par vienu. Cik tas būs, ja astoņi pieskaita sev trīs?

Jūsu mazuļa smadzenēm ir nepieciešama ikdienas vingrošana. Ja bērns agrā bērnībā sāk praktizēt prāta aritmētiku, viņam būs labi attīstītas prāta spējas.

Mentālās aritmētikas apmācība

Kad bērnam paliek 5 gadi, mēģiniet atradināt viņu no skaitīšanas materiālu, tostarp pirkstu, lietošanas. Ļaujiet viņam iemācīties prāta aritmētiku. Ja sākumā tas viņam ļoti palīdzēja, tad turpmāk tas tikai traucēs jaunu zināšanu apguves procesam.

Pēc pieciem gadiem bērniem jāmāca automātiskā mašīnā saskaitīt un atņemt skaitļus līdz 10, t.i. Jums jāpārliecinās, ka mazulis atceras aprēķinu rezultātus. Lai sasniegtu šos mērķus, labi palīdz matemātisko ķēžu izmantošana. Neaizmirstiet, ka zināšanu apguves procesam ir jāsaglabā rotaļīgs raksturs. Lieliem skaitļiem ir atsevišķas metodes.

Mācīties skaitīt 1. klasē

Katram bērnam dzīvē pienāk svarīgs brīdis – viņš iet 1. klasē. Tas ir laiks, kad veidojas visu zināšanu pamats par nākotni. Pirmajā klasē bērns piedzīvo aktivitātes maiņu, bet spēja visu apgūt caur spēlēm nepazūd. Bērns iejūtas skolēna lomā un attīsta pašorganizācijas prasmes. Viņam ir jāapgūst prasmes plānot savu darbu, uzraudzīt un novērtēt savas darbības, sazināties ar vienaudžiem un skolotāju.

Pirmklasnieki lielu uzmanību pievērš mutiskajam darbam. Lai mācītu pirmklasniekiem prāta aritmētiku un nostiprinātu iepriekš iegūtās zināšanas, skolotāji izmanto dažas metodes ar rotaļīgu pieskaņu:

1. Zaiceva kuba metode. Tā ir ļoti izplatīta spēļu metode, kuras mērķis ir ātri apgūt skaitīšanu. Bērni ar lielu interesi iegūst zināšanas, izmantojot kubus. Metodes būtība ir izmantot vairākas tabulas, ar kuru palīdzību bērni daudz vieglāk un ātrāk iemācās savās galvās saskaitīt un atņemt skaitļus. Šo metodi var izmantot arī vecāki attīstošos pasākumos kopā ar bērnu. pirmsskolas vecums. Zaiceva kubu komplektā ir mācību līdzeklis un kompaktdisks ar dziesmām, kas padara jaunu zināšanu apguves procesu ļoti interesantu un vienkāršu.
2. Glena Domana metode. Šī metode paredz, ka bērni mācās skaitīt, izmantojot īpašas kartītes ar punktiem. Metode ļauj attīstīt mazuļa vizuālo atmiņu un spēju saskaitīt objektu skaitu.

Skolotāji savā praksē var izmantot arī citas rēķināšanas mācīšanas metodes, tāpēc vecākiem vēlams jau laikus noskaidrot, kā notiks mācību process skolā. Lai sasniegtu augstus rezultātus, eksperti iesaka neizmantot dažādas mācību metodes – tas var arī nebūt vislabākajā iespējamajā veidā ietekmēt bērnu.

Domana tehniku ​​var izmantot arī agrīnā vecumā, bet gatavošanās skolai laikā tas ir īpaši efektīvs

Mācīties skaitīt 2.klasē

Nākamais svarīgais pārbaudījums bērnam ir ieiešana otrajā klasē. Daži skolotāji ievēro tikai skolas mācību programmu un nepievērš pienācīgu uzmanību savu skolēnu mācību procesam. Izrādās, ka bērns it kā prot saskaitīt un atņemt, bet tajā pašā laikā nespēj saprast, kāpēc viens skaitlis pārtop par otru.

Matemātikā ļoti svarīgi ir ievērot darbību secību un regulāri trenēt atmiņu. Tikai šajā gadījumā mazulis varēs droši skaitīt savā galvā divciparu skaitļus.

Ja vecāki saskaras ar bērna slikto sniegumu skolā, skolotāji iesaka ar viņu vairāk strādāt mājās. Mājas prakses piemēri:

1. Pievienojiet galvā divciparu skaitļus 30+34. Jūs varat aicināt bērnu sadalīt 34 uz 30 un 4. Tas bērnam atvieglos saskaitīšanas veikšanu. Veicot ikdienas uzdevumus, pēc iespējas biežāk trenējiet savu vizuālo atmiņu.
2. Veiciet pievienošanu 40+35. Dažiem bērniem ir daudz vieglāk veikt saskaitīšanu atpakaļgaitā. Lai to izdarītu, mazākais skaitlis jānoapaļo līdz tuvākajam desmit: 40+40. Pēc tam vienkārši atņemiet papildu daļu: 80-5=75.
3. Praktizējiet savā galvā vienkāršu piemēru pievienošanu un atņemšanu. Piemēram: 2+3 vai 2+2. Pēc tam sāciet sarežģīt problēmas: 3+7=10, 10-2=8, 10-8=2. Ja jūsu bērns labi risina vienkāršas problēmas, tad uzdevumi ar divciparu un trīsciparu skaitļiem viņam nesagādās grūtības.
4. Ja jūsu bērnam ir bagāta iztēle, varat aicināt viņu prātā skaitīt priekšmetus vai dzīvniekus. Katrs mazulis ir individuāls, tāpēc vecākiem jāizvēlas piemērotākā mācību metode, vadoties no tā īpašībām.

Bērnam, kurš ir sapņotājs, garlaicīgu skaitīšanu būs vieglāk apgūt, kurš garlaicīgos skaitļus aizstās ar dzīvniekiem vai rotaļlietām.

Nedomājiet, ka vēlamais rezultāts tiks sasniegts ātri, esiet pacietīgs. Bērnam nav tik viegli iemācīties skaitīt, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena.

Speciālisti iesaka ievērot šādus ieteikumus:

• Nodarbību laikā uzraugiet, kā mazulis reaģē uz mācību procesu. Ja viņam ir garlaicīgi un neinteresē, labāk izmēģināt citu tehniku.
• Nespiediet mazuli mācīties pret viņa gribu. Tādā veidā jūs nesasniegsiet vēlamo rezultātu.
• Neuztraucieties nodarbību laikā un nebarojiet mazuli.
• Regulāri pārskatiet jau apgūto materiālu.
• Slavējiet savu bērnu par katru sasniegumu.

Iemācīt bērnam ātri skaitīt nav nemaz tik grūti (iesakām izlasīt:). Vecākiem tikai jāpieiet tam ar pilnu atbildību, izrādot mazulim mīlestību, pacietību un sapratni, tad rezultāts ilgi nebūs jāgaida.

Klīniskais un perinatālais psihologs, absolvējis Maskavas Perinatālās psiholoģijas un reproduktīvās psiholoģijas institūtu un Volgogradas Valsts medicīnas universitāti ar grādu klīniskajā psiholoģijā

Vecāki bieži jautā, kā iemācīt bērnam skaitīt 20 robežās. Dažkārt mazs skolēns veiksmīgi izrēķina līdz 10, bet līdz galam nesaprot, kā pieskaitīt/atņemt lielākus daudzumus.

Materiālā ir ietverti vingrinājumu piemēri un galveno kļūdu analīze, ko vecāki bieži pieļauj nodarbību laikā.

Galvenā informācija

Aprēķins jauniem studentiem bieži ir grūtāks nekā lasīšana. Lai bērnam patiktu matemātika, vecākiem ir svarīgi zināt pamatnoteikumus un mācīšanas paņēmienus. — Kā ar skolu, skolotāji? – daudzi jautās.

Protams, galvenais slogs gulstas uz skolotājiem, taču, pildot mājasdarbus, vecākiem pareizi jāizskaidro noteikti noteikumi un jāatrod kļūdas. Kad pieaugušie saprot, kā iedvest mīlestību pret matemātiku, nodarbības ir daudz vieglākas.

Joprojām būs jāpievērš uzmanība, lai iemācītos skaitīt. Tas ir vecāku darbs, nav iespējams izvairīties no kopīgām aktivitātēm ar savu bērnu. Pat apmeklējot audzinātāju (bērnu attīstības centru), mājasdarbi jāizpilda. Ja vecāki zinās pamata paņēmienus un mūsdienu mācību metodes, tas būs daudz vieglāk gan pieaugušajiem, gan bērniem.

Kā iemācīt skaitīt 20 robežās

Skolotāji un vecāki sniedz ieteikumus, piedāvā pārbaudītus algoritmus, pateicoties kuriem mazais skolēns sapratīs, kas ir desmitnieki un kā apgūt sarežģītākus jēdzienus. Vienmēr pārbaudiet, vai “jaunais matemātiķis” atceras aplūkoto materiālu, nepalaid garām, pat ja mācības aizņem nevis 2-3 dienas, bet nedēļu.

Kur sākt

Algoritms:

• iemācīties otro desmit skaitļu nosaukumus;
• Jums būs nepieciešami divi kauliņu komplekti. Precēm jābūt vienādām;
• bērnam ir jānovieto 10 lietas pēc kārtas, vienmēr no kreisās uz labo pusi;
• sakiet, ka 10 ir desmit, to sauc par "divdesmit";
• Novietojiet vēl vienu uz pirmās kubu rindas. Izrādījās - 11 vai viens plus “divdesmit” = vienpadsmit;
• ielieciet divus, pēc tam trīs, četrus kubus uz “divdesmit”. Izrādījās: trīs - divdesmit, četri - divdesmit un tā tālāk;
• ļaujiet mazajam skolēnam pašam novietot kubus, pievienojiet desmit pazīstamu skaitli;
• vai bērns skaidri atcerējās shēmu skaitļu konstruēšanai no 11 līdz 19? Pārejiet uz nākamo darbību.

Kā veidojas simts?

Algoritms:

• lielākā daļa bērnu, kas apguvuši skaitļu veidošanu līdz 20, ātri saprot, kā izveidot divus, trīs, četrus desmitus līdz simtam;
• vingrinājuma sākums ir tāds pats: izklājiet 10 kubus, sakiet, ka ir desmit vai "divdesmit";
• Blakus novietojiet to pašu desmit kubu rindu, lai jūs iegūtu divas rindas. Nosaukums: divi plus “divdesmit” = divdesmit, trīs plus “divdesmit” = trīsdesmit;
• Atstājiet 40 (četrdesmit) un 90 (deviņdesmit) vēlākam laikam, sakiet: šiem apaļajiem skaitļiem ir cits nosaukums. Parādiet, ka desmit vienmēr beigās ir “0”, tāpēc skaitlis ir apaļš, tam tiek pievienoti skaitļi 1, 5, 8 un tā tālāk;
• 50, 60, 70, 80 — vēl vieglāk atcerēties. Pajautājiet, cik desmitiem ir skaitlis 50. Tieši tā, pieci. Ļaujiet bērniem nosaukt pirmo numuru, pievienojiet vārdu “desmit” - tas izrādīsies PIECdesmit. Kad students saprot principu, pajautājiet: "Cik desmitnieku jūs atradāt 60, 70 un 80?" Protams, seši, septiņi, astoņi. Tas dos jums jaunus vārdus: SIXTY, SEVENTY, EIGHTY.

Skaitīšana līdz 20, neizejot cauri desmit

Algoritms:

• vēlreiz izņemiet tos pašus kubus;
• ļaujiet bērnam izveidot desmit gabalu rindu;
• Virsū novietojiet vēl divus kubus (obligāti no kreisās puses uz labo). Izrādījās 12;
• blakus tam, izmantojot to pašu principu, konstruē skaitli 15;
• Izskaidrojiet savam mazajam skolēnam, kā ātri pievienot 12 un 15. Pievienojiet 1 + 1 desmit, jūs saņemsiet 2 desmitniekus vai DIVDESMIT;
• pievienot vienības: 2 + 5 = 7. Tagad ir DIVDESMIT un SEPTIŅI, kopā - DIVDESMIT SEPTIŅI;
• pamatojiet savu skaidrojumu ar kubiņiem. Ļaujiet bērnam saskaitīt, vai tiešām uz galda ir 27 kubi;
• pastipriniet stundu, ļaujiet viņiem izmēģināt dažādas iespējas, līdz "jaunais matemātiķis" saprot principu;
• vai esat apguvis pievienošanu? Sāciet atņemt: princips ir vienāds;
• pārejiet tālāk par desmit tikai pēc pilnīgas materiāla izpratnes ar skaitļiem no 10 līdz 100.

Padoms! Līdz apmācības sākumam bērnam ir skaidri jāsaprot, kur atrodas desmiti un kur ir divciparu skaitlis, un skaidri jāzina jēdzieni “pa kreisi - pa labi”.

Skaitīšanas noteikumi ar iziešanu cauri desmit

Izmantojiet tabulu, kas parāda skaitļa sastāvu. Bērniem ir jāsaprot, kā dažādos veidos iegūt skaitļus. Piemēram, 8 = 3 + 5, 4 + 4, 6 + 2, 7 + 1, 8+ 0. Bez ātrās skaitīšanas, saskaitīšanas/atņemšanas no 0 līdz 10 prasmēm jūs nevarat pāriet uz sarežģītākiem vingrinājumiem.

Vecāku uzdevums: paskaidrojiet, ka viens no skaitļiem ir jādala ar diviem, lai iegūtu 10, pēc tam pievienojiet atlikušo daļu. Noteikumu ir viegli saprast, izmantojot piemēru.

Skatīt:

• uzdevums: atrast, cik ir 18 + 6;
• 18 ir 10 un 8;
• pārrakstīt (10 + 8) + 6;
• jautājiet, cik trūkst no 6 līdz desmit, lai pievienotu 8;
• pareizi, 2 (noderēs tabula “Ciparu sastāvs”);
• tagad ierakstiet 6 kā 2 un 4. Izrādās: 10 + 8 + 2 + 4 vai 10 + 10 + 4. Divi desmiti plus četri vieni ir DIVDESMIT četri;
• kad bērns atceras saskaitīšanu, tādā pašā veidā izskaidrojiet atņemšanu;
• Vienmēr turiet tabulu “Numuru sastāvs” pa rokai. Bērni mazāk apmaldīsies un viņiem būs vieglāk orientēties.

Pastāvīgi veiciet vingrinājumus, lai labāk atcerētos skaitļa sastāvu. Runājiet biežāk, iesaistiet bērnu, ļaujiet viņam pabeigt frāzi: “Pa kreisi uz galda ir 3 šķīvji, labajā pusē es noliku vēl 3 šķīvjus. Cik priekšmetu ir kopā? Tieši tā, 6." Parādiet citu veidu: “Es uzlikšu 2 šķīvjus pa kreisi, 4 šķīvjus pa labi, atkal ir 6 šķīvji” un tā tālāk (1 + 5).

Adresē izlasiet norādījumus par Vibrocil deguna pilienu lietošanu bērniem.

• vadīt nodarbības rotaļīgā veidā. Pirmsskolas vecuma bērni un sākumskolēni asi reaģē uz garlaicīgiem uzdevumiem, “pelēkām”, neizteiksmīgām bildēm;
• Sniedziet vienkāršus piemērus, meklējiet vecumam atbilstošas ​​rakstzīmes, ko saskaitīt. Mazajam skolēnam vajadzētu viegli atpazīt priekšmetus un dzīvniekus, kas jāsaskaita. Piemēram, kaķis ir piemērots, dzeloņcūka nē (daudzi bērni domā, ka tas ir ezis ar gariem muguriņiem, viņi uzreiz neatpazīst un nenosauc dzīvnieku). Apelsīns ir piemērots, kivi nav (eksotiskais auglis nedaudz atgādina kartupeļus, jūs varat kļūdīties) un tā tālāk;
• Matemātikas spēles ir lieliska iespēja izglītojošām aktivitātēm. Piemēroti domino, loto, labirints, pa kuru var ceļot ar čipu palīdzību, kubi ar lielu attēlu. Pērciet spēles, paši izveidojiet kartona kartītes;
• ieinteresējiet bērnu, pastāstiet viņam, cik svarīga ikdienas lietās ir skaitīšana. Saskaitiet pakāpienus ieejā, krēslus pie galda, logus veikalā, zilas vai baltas automašīnas uz ceļa. Iepērkoties lielveikalā, palūdziet bērnam nodot viņam no plaukta 1 piena kastīti, 2 bageles, 3 paciņas biezpiena un tā tālāk. Sakiet: "Grozā ir 4 banāni, es pievienošu vēl 1, tas ir 5 banāni." Skaidri izrunājiet visus ciparus. Šādas sarunas nereti “sasprindzina” vecākus, nereti šķiet garlaicīgas un tukšas, taču grūti pārvērtēt nodarbību priekšrocības bērniem;
• treniņš starplaikos.Šis paņēmiens skaidri parāda, ko skaitļi un aprēķini nozīmē cilvēkiem. Maigi pieradiniet savu bērnu pie matemātikas pasaules. Klājot galdu vakariņām vai pusdienām, sakiet: "Es uzliku 5 šķīvjus, es uzliku 5 dakšiņas." Pamazām cilvēciņš sapratīs, ka katru reizi galda piederumu un trauku skaits ir atšķirīgs. Novietojiet vienu šķīvi, noskaņojiet to, pievienojiet vēl vienu - vēlreiz pasakiet numuru un tā tālāk;
• Regulārība un neatlaidība ir viens no galvenajiem noteikumiem. Starplaikos veiciet apmācību, izdomājiet pasakas ar matemātisko noslieci par apkārtējiem objektiem (dzīviem/nedzīviem).

• palūdziet palīdzību "jaunajam matemātiķim", lai viņš pastāsta, cik kaķu sēž pie ieejas. Sasmalciniet maizi un palūdziet saskaitīt baložus, kas atlidojuši pēc barības. Bieži vien kopā pulcējas 10, 20 vai vairāk putni. Tas ir labs iemesls, lai parādītu, ka “jūs skaitījāt līdz 10, bet ir arī lielāki skaitļi, piemēram, 11, 15, 20 un tā tālāk, lai saskaitītu visus putnus”;
• kafejnīcas/veikala spēle. Daudzi vecāki un pieredzējuši skolotāji iesaka vienkāršu paņēmienu skaitīšanas mācīšanai, īpaši skaitļu saskaitīšanai un atņemšanai caur desmitiem. Pievienojot 10 rubļiem vēl 1, 2 vai 5 rubļus, bērns sapratīs, kas ir skaitlis 15 = 10 + 5, 20 = 10 + 10 Pelniet papīra naudu no blīva materiāla. Jums būs nepieciešamas visu nominālvērtību “monētas” un “bankas”, pat tās, kas nav reālā apgrozībā. Izvelciet 3,4,7,8 rubļus: pie 10 jūs iegūsit jebkuru skaitli. Kādu “naudas” lielumu izvēlēties? Lai nomināls būtu skaidri redzams;
• skola. Vēl viena noderīga spēle. Bērniem patīk būt skolotājiem. Dodiet viņiem šo iespēju, atrisiniet piemērus, dažreiz ar kļūdām, lai “skolotājs” varētu jūs labot un pārbaudīt savas zināšanas. Ja mazais skolotājs pats pieļauj kļūdu, pasakiet viņam maigi, nesmejieties. Pārbaudiet risinājuma pareizību uz kubiņiem, āboliem, skaitīšanas kociņiem un kopīgi domājiet, kuram ir taisnība. Uzslavēt par zināšanām, solīt uzlabot atzīmi, uzlabot matemātikas prasmes;
• Lai pievienotu skaitļus 20 robežās, izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus, skaitīšanas nūjas un kubus. Parastais mīkstais mērītājs, ko izmanto šūšanas laikā, palīdzēs izpētīt skaitļus no 0 līdz 100. “Jaunais matemātiķis” redzēs visus skaitļus, sapratīs, kurš ir pa kreisi un kurš pa labi. Ir ērti paskaidrot, ka 12 ir mazāks par 17, jo tas ir pa kreisi. Jūs varat izmērīt 12 un 17 cm audumu, sagriezt to, salīdzināt gabalus, apstiprināt, ka tas ir pareizi;
• ieviest jēdzienus “plus” un “mīnuss” vēlāk, kad ir apgūti saskaitīšanas/atņemšanas noteikumi līdz 10;
• Vienmēr izskaidrojiet katru problēmas vārdu. Kamēr skolēns nesapratīs, ko nozīmē nosacījums, viņš, visticamāk, neatrisinās problēmu. Sākumā pats izdomā piemērus, meklē labas mācību grāmatas ar interesantiem, saprotamiem uzdevumiem;
• Ja jums ir grūtības, nevilcinieties lūgt padomu skolotājam, bērnu aprūpes centra skolotājam vai skolotājam. Galvenais: atrast cilvēku, kurš saprot ne tikai matemātiku, bet arī bērnu psiholoģiju. Uzdevums ir diezgan sarežģīts, bet atrisināms;
• Psiholoģiskais kontakts ar jaunu studentu ir veiksmīgas mācīšanās priekšnoteikums. Kliegšana, pazemošana un nemitīgi atgādinājumi par neveiksmēm attur skolēnus no mācībām un izraisa šaubas par sevi un smagus kompleksus.

Apbruņojieties ar skolotāju un vecāku padomiem, mēģiniet iemācīt bērniem pareizi skaitīt līdz 20. Dažos gadījumos materiāls ir viegli apgūstams, citos tas prasa neatlaidību, pacietību un ilgus skaidrojumus. Neesiet izmisumā, nelamājiet "jauno matemātiķi", konsultējieties ar skolotājiem un psihologiem. Tikai regulāra vingrošana un iedrošināšana uz mazākajiem sasniegumiem dos rezultātus.

Ar uzņemšanu pamatskola Bērna pamatdarbība ir mainījusies: arvien vairāk laika tiek veltīts izglītojošām aktivitātēm. Šajā periodā lielu uzmanību sāk pievērst garīgās aritmētikas mācīšanai. Un šajā jautājumā skolotāja un vecāka rīcībai ir jābūt vienotai: ja stundā bērnam ir jāprot ar galvu skaitīt, bet mājās šis process netiek kontrolēts, tad prasmi prasīs ļoti. ilgs laiks attīstībai.

Kā attīstīt garīgās skaitīšanas prasmes?

Daudzi skolotāji to neiesaka, jo ar šo metodi viņi necenšas atcerēties rezultātu, jo nepieciešamais rīks vienmēr ir tuvumā. Un, ja skaitīšanas laikā nebūs pietiekami daudz pirkstu, bērnam būs grūtības.

Nav ieteicams pastāvīgi izmantot nūjas, lai atrastu rezultātus. Strādājot ar lielu skaitu, bērns var apjukt un pieņemt nepareizu lēmumu. Protams, šīs metodes nevarēs pilnībā ignorēt, taču labāk tās izmantot, lai izskaidrotu materiālu, nevis pastāvīgi. Pakāpeniski samazinot to izmantošanu, jums ir jāsasniedz garīgās skaitīšanas prasme.

Tā pamatā ir trīs komponenti:

1. Iespējas: Lai bērns iemācītos skaitīt galvā, viņam vispirms ir jāattīsta spēja koncentrēties un atcerēties vairākas lietas vienlaikus.
2. Zināšanas par ātrās skaitīšanas algoritmiem un spēja izvēlēties visefektīvāko konkrētā situācijā.
3. Pastāvīga apmācība , kas automatizēs sarežģītu problēmu risināšanu un uzlabos aprēķinu veikšanas ātrumu un kvalitāti.

Pēdējais komponents ir galvenais, taču nevajadzētu par zemu novērtēt pirmo divu nozīmi: zinot ērtu algoritmu un vajadzīgās matemātiskās spējas, jūs varat ātri atrisināt vajadzīgo piemēru.

Galveno aritmētisko prasmju attīstība sākumskolas vecuma bērniem balstās uz divu veidu aktivitātēm:

1. Runa – pirms darbības veikšanas bērns to vispirms pasaka skaļi, tad čukstus un tad pats sev. Piemēram, risinot piemēru “2+1”, viņš saka: “lai pievienotu 1, jānosauc nākošais skaitlis”, un galvā nosaka, ka tas ir 3, un nosauc rezultātu.
2. Motors - vispirms pievieno vai noņem objektus (nūjas, automašīnas), lai aprēķinātu rezultātu, pēc tam to dara ar pirkstu un pēdējā posmā - ar acīm, veicot nepieciešamās darbības prātā.

Varat aicināt savu bērnu strādāt ar cipariem, izmantojot dažādu metožu piedāvātos palīglīdzekļus.

Zaiceva tehnika

Ļauj izaudzināt bērnu, kurš domā loģiski, prot analizēt informāciju un to vispārināt un izcelt būtisko. 1.–2. klases skolēniem šīs rokasgrāmatas palīdzēs izprast aritmētiskās darbības ar skaitļiem.

Lai apgūtu matemātikas metodes, jums būs nepieciešamas īpašas kartes (“Skaitīšana”) ar cipariem 0 – 99 un tabulām, kas skaidri parāda skaitļu sastāvu (nepieciešamais šūnu skaits ir ieēnots).

Vispirms bērns iepazīstas ar pirmā desmitnieka skaitļiem, nosaka tā skaitļa sastāvu un pēc tam pāriet uz aritmētiskām darbībām ar apgūtajiem skaitļiem.

N.A. Zaicevs vada video nodarbību ar bērniem, izmantojot savu metodiku.

Darbs tiek veikts ar krāsainiem kubiem un kastēm ar šūnām, kurās var ievietot 10 kubus . Ar komplekta palīdzību bērniem tiek skaidroti jēdzieni “skaitļa salikums” un “desmit” un tiek mācīta prāta skaitīšanas prasme.

Pat gudrs bērns dažreiz nevar saprast visvienkāršākās lietas. Tas neliecina par viņa izpratnes vai inteliģences trūkumu, visticamāk, tas norāda uz intereses trūkumu.

Galu galā bērni var uztvert informāciju un atcerēties to tikai tad, kad tā viņos izraisa emocionālu reakciju. Gaišs pozitīvas emocijas laikā bērni piedzīvo interesanta spēle Tāpēc labāk ir mācīt prāta aritmētiskās prasmes ar rotaļnodarbībām.

Piemēram, bērni iedomājas, ka klucīši ir rūķi un kaste ir viņu māja. Mājā bija 2 rūķi, pie viņiem ciemos ieradās vēl 3 Uzdevums uzskatāmi demonstrēts, kastes vāks aizvērts un uzdots jautājums: “Cik rūķu ir kastē?” Lai atbildētu uz jautājumu, bērniem būs jāskaita galvā, nepaļaujoties uz kubiem.

Pamazām uzdevumi kļūst sarežģītāki, bērni mācās saskaitīt un atņemt, pārvietojoties pa desmitiem, pēc tam divciparu skaitļiem.

Video stāsts stāstīs par bērnu mācīšanu pēc Sergeja Poļakova metodēm

Algoritmi

Zināšanas par vienkāršiem aritmētikas likumiem un modeļiem palīdzēs ātri atrast rezultātu savā prātā:

• Lai atņemtu 9 , vispirms var atņemt 10 un pēc tam pievienot 1. Līdzīgi atņemiet skaitļus 8 un 7, tikai pēc tam pievienojiet attiecīgi 2 un 3.
• Skaitļi 8 un 5 summējas šādi: Vispirms 2 tiek pievienots 8 (lai izveidotu 10), un pēc tam 3 (5 ir 2 un 3). Visi saskaitīšanas piemēri ar izeju cauri desmit tiek atrisināti tādā pašā veidā.

Divciparu skaitļu pievienošanai ir piemēroti šādi algoritmi:

27+38=(27+40)-2=65
27+38=(20+30)+(7+8)=50+15=65

Pirmajā gadījumā otrais termins tiek noapaļots līdz desmitiem, un pēc tam pievienotais skaitlis tiek atņemts. Otrajā vispirms tiek pievienoti bitu termini un pēc tam rezultāti.

Atņemot, ir ērti noapaļot atņemto daļu:

Treniņš

Apmācībai varat izmantot īpašas datorprogrammas vai spēles:

1. "Veikals" . Bērns var spēlēt gan pārdevēja, gan pircēja lomu, visi aprēķini ir jāveic prātā. Preču cenas tiek noteiktas atkarībā no skolēna spējām.
2. "Priecīgais grāfs" . Pieaugušais met bērnam bumbu un nosauc piemēru, uz kuru jāsniedz atbilde. Tādējādi rezultāts tiek veidots automātiski.
3. "Ķēdes" . Ir dota piemēru ķēde, bērniem jāatrod gala rezultāts, nepierakstot aprēķinu starprezultātus.

Ja bērns regulāri skaita galvā, šī prasme attīstīsies. Šādas nodarbības būs labs pamats tiem, kam ir trīsciparu skaitļi.

Video stāsts jums pateiks, kā iemācīt skolēnam ātri skaitīt galvā, nevis aritmētiku

Daudzi bērni jau no mazotnes interesējas par skaitļiem un skaitīšanu.

Pirmkārt, bērns apgūst kārtas skaitīšanu, daudzi bērni sāk spert pirmos soļus šajā virzienā 2-2,5 gadu vecumā. Nedaudz vēlāk, 3-3,5 gadu vecumā, jūs varat iemācīt viņam skaitīt atpakaļ. Šī ir arī svarīga prasme, kas būs nepieciešama nedaudz vēlāk, lai apgūtu saskaitīšanu un atņemšanu.

Nākamais posms notiek 3,5-4 gadu vecumā. Šajā laikā mazulis var iemācīties veikt vienkāršas aritmētiskās darbības 5 robežās, nedaudz vēlāk un līdz 10. Taču šajā vecumā bērniem abstraktā domāšana vēl nav attīstīta, viņi neprot operēt ar skaitļiem prātus, vispārināt un izdarīt secinājumus, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai Mācīšanās skaitīt notika uz objektiem, kurus var redzēt un aptaustīt.

Un visbeidzot, saskaitīšanu un atņemšanu bērni savā prātā spēj apgūt tikai pēc 5-6 gadiem. Visi šie skaitļi ir ļoti nosacīti, tie ir uzrādīti kā orientējoši un katrā konkrētajā gadījumā var atšķirties vienā vai otrā virzienā. Ir svarīgi skatīties uz bērna vajadzībām, sekot viņa interesēm, neapsteidzot laiku, lai mācīšanās būtu jēgpilna, nevis mehāniska.

Papildus kārtas skaitīšanai bērns apgūst jēdzienus “vairāk-mazāk-precīzi”, “vispirms-tad”, “bija-bija”. To visu ir viegli izdarīt mājās, parastu mājsaimniecības darbu un pastaigu laikā.

Kā iemācīt bērnam skaitīt kārtu skaitīšanu

Šis posms visiem bērniem pāriet diezgan viegli, interese par skaitīšanu bieži vien rodas jau aptuveni divu gadu vecumā, mazulis var rādīt ar pirkstu un skaitīt pēc mammas “Viens, divi, trīs... ”. Protams, tas vēl nav pilnīgi jēgpilns pārskats;

Taču pirmās sēklas tiek dētas jau šajā vecumā. Parasti mazi bērni jēgpilnu iepazīšanos ar skaitļiem sāk ar jēdzieniem “viens” un “daudzi”. Cipari netiek uzreiz saistīti ar priekšmetu skaitu, bet pamazām rodas izpratne: ne tikai “trīs”, bet “trīs āboli”.

Ar kustību palīdzību iegaumēšana notiek daudz labāk, tāpēc varat, piemēram, lēkāt ar bērnu uz ielas, pārmaiņus skaitot kvadrātus. Vai arī saskaitiet soļus, dodoties ārā: vispirms uz leju, tad, kad atgriezīsimies mājās, skaitiet uz augšu.

Var skaitīt putnus, pirkstus uz rokām, garāmbraucošas mašīnas, piekabes pie rotaļu vilcieniņa, konstrukciju komplekta daļas - vārdu sakot, visa pasaule ap jums šajā gadījumā ir nepārtraukts uzskates līdzeklis. Ir ļoti labi kopā dziedāt skaitīšanas dziesmas vai lasīt īsus dzejoļus, kur ir kārtu skaitīšana. Pamazām bērns atcerēsies skaitļus un rēķinās pats.

Sadaliet ar viņu kubus un saskaitiet, kuram ir vairāk un kuram mazāk. Tagad sadalīsim vienādi?

Kā iemācīt bērnam saskaitīt līdz 10

Kad kārtas skaitīšana ir labi apgūta, varat sākt mācīties saskaitīšanu. Saskaitīt parasti bērniem ir daudz vieglāk nekā atņemt.

Lasi arī:

Jūs varat apgūt pievienošanu, izmantojot jebkurus pieejamos priekšmetus - mazas rotaļlietas, konfektes, augļus vai skaitīšanas kociņus. Daudzi bērni vienlaikus mīl spēlēt domino uz daudzkrāsainiem abakusiem, tas trenē smalkās motorikas.

Vispirms iemāciet bērnam darboties ar cipariem 5 robežās, pievienojot pa vienam. Šeit mums ir viena konfekte, pievienosim tai vēl vienu - cik mēs saņemam? Ko darīt, ja pievienosim vēl vienu?

Pēc tam, kad bērns ir apguvis vienkāršāku skaitīšanu, jūs varat nedaudz sarežģīt uzdevumu: pievienojiet divus pret diviem vai divus pret trīs. Tiklīdz mazulis ir iemācījies labi pievienot 5 robežās, varat mudināt viņu pievienot desmit robežās.

Tajā pašā laikā mēs mācām bērnam noteikt skaitļa sastāvu. “Šeit ir trīs āboli, un mēs gaidām piecus cilvēkus ciemos. Cik daudz vēl jāpieliek, lai visiem pietiktu?” Sākumā mazulis skaitīs katru ābolu secīgi, bet pamazām viņš iemācīsies to skaitu skaitīt iepriekš. Ir svarīgi, lai laika gaitā bērns apgūtu visus veidus, kā iegūt skaitļus 10 robežās.

Kā iemācīt bērnam atņemt no 10

Kad saskaitīšana ir vairāk vai mazāk apgūta, varat pāriet uz atņemšanu. Lai to izdarītu, jums jāpaskaidro bērnam, ka atņemšana ir apgriezta darbība, kas ir pretēja saskaitīšanai.

Princips ir tieši tāds pats kā papildus: mēs to skaidri parādām uz objektiem: ja mums bija 3 apelsīni un mēs apēdām 1, cik to ir palicis? Lai nodrošinātu kvalitatīvu materiāla fiksāciju, jūs varat ēst apelsīnu tieši tur. Un tad saskaitiet atlikušos. Pakāpeniski vienumu skaits palielinās, un mēs pārejam pie sarežģītākiem piemēriem.

Bērniem ļoti patīk spēle “Paskaties, kā trūkst?” Tas trenē atmiņu un vienlaikus māca atņemt. Bija 6 rotaļlietas, es paslēpu 3. Cik atlicis? Kuru trūkst?

Kā iemācīt bērnam skaitīt galvā?

Pāriet uz saskaitīšanu un atņemšanu ir vērts domās pēc tam, kad bērns ir pietiekami labi apguvis vizuālo skaitīšanu.

Vēl viena svarīga detaļa - sākumā bērnam būs vieglāk pielikt vairāk mazākam, tad terminus varēs samainīt.

• Apmācībai jānotiek neuzkrītoši, jautrā, rotaļīgā veidā. Pats galvenais, lai mazulim būtu interese. Neuztraucieties un nesteidziniet laiku: daži cilvēki mācās ļoti ātri, citiem ir nepieciešams vairāk laika. Ja bērnam kaut kas neizdodas, viņš nesaprot, atgriezieties soli atpakaļ un piedāvājiet vienkāršāku piemēru. Neizdariet spiedienu uz savu bērnu, ja viņam nav vēlēšanās iesaistīties: labāk ir atstāt viņu mazliet ieintriģētu, nekā turpināt piespiest kādu darbību, kad viņš vairs nespēj noturēt uzmanību.
• Nav nepieciešams vingrot, ja jūsu bērns vai jūs esat noguris vai sliktā garastāvoklī. Tas noteikti nevienam nenāks par labu.
• Kā liecina prakse, bērnam ir daudz interesantāk pieskaitīt un atņemt tur, kur situācija ir cieši saistīta īsta dzīve, viņam ir jāsaprot, kāpēc jāskaita. Ja gaidām ciemiņus, vai uz galda ir pareizais galda piederumu skaits, vai visiem pietiek? Vai arī cik kārumu jāņem, lai visi saņemtu vienādu daudzumu?
• Ir ļoti noderīgi kopā ar bērniem spēlēt dažādas skaitīšanas spēles. Domino, loto, visa veida “piedzīvojumu spēles” ar kauliņiem un žetoniem un citas galda spēles.

Speciālisti saka, ka bērniem vajadzētu iemācīties skaitīt jau agrāk bērnudārzs, svarīgi, lai nodarbības būtu interesantas, un lai 3-4 gadus vecs bērns vēlas rēķināties pats. Tiklīdz būs apgūtas pirmās zināšanas par skaitļiem un skaitīšanu, mazulim būs vieglāk un vienkāršāk nostiprināt jaunas zināšanas par saskaitīšanu un atņemšanu.

Bērna pirmie soļi skaitīšanā jāatbalsta pieaugušajiem. Piemēram, varat lūgt bērnam atrast vienu vai vairākus objektus, norādot to numuru. Jums būs arī jāiemāca bērnam saprast, kas ir “vairāk”, “mazāk” un “tas pats”.

Pirms bērns iemācās saskaitīt un atņemt, jums jāiemāca viņam vienkārši skaitīt, pēc tam jāiemāca viņam skaļi pateikt skaitīšanu, tad viņam jāiemācās to darīt čukstus, un tikai pēdējais posms būs skaitīšana viņa galvā. , un mazulis skaļi pateiks tikai iegūto rezultātu.

Jūs varat skaitīt ne tikai mājās, jūs varat arī iemācīt bērnam skaitīt, ejot. Piemēram, jūs varat saskaitīt, cik automašīnu ir novietotas pagalmā, pēc tam mēģināt sarežģīt uzdevumu un saskaitīt, cik no tām ir sarkanas un cik pelēkas. Jūs varat saskaitīt dzīvniekus, putnus, kokus un visu, kas piesaista jūsu uzmanību. Tādā veidā bērns apgūs skaitīšanas procesu, pastiprinot to ar vizuāliem tēliem, un būs soli tuvāk mērķim iemācīties ātri skaitīt galvā.

Jebkurš bērns, kurš mācās skaitīt, jānotiek spēles veidā. Šeit var palīdzēt speciāli skaitīšanas kociņi vai parasti identiski priekšmeti, tie var būt zīmuļi, pogas, flomasteri. Sāciet aktivitātes ar savu pirmsskolas vecuma bērnu, iemācoties skaitīt līdz pieciem. Kad jūsu bērns var ātri noskaitīt līdz 5, varat mēģināt iemācīt viņam skaitīt līdz 10.

Mēģiniet izskaidrot bērnam, no kā sastāv skaitlis. Tas ir viegli izdarāms ar saldumu palīdzību, piemēram, bērnam ir četras konfektes, ja viņš dalās ar mammu un iedos viņai vienu, tad viņam paliks trīs konfektes. Jūs varat izskaidrot savam bērnam atņemšanas procesu, ka, ja viņam bija 4 konfektes un ja viena tiks izņemta, tad paliks 3.

Skaitīšanai varat izmantot nūjas un lineālus.

Mēģiniet bērnam iemācīt saskaitīt tāpat, samainiet konfekšu skaitu pa vietām, lai bērns saprot, ka, mainot terminu vietas, summa nemainās. Tādā veidā jūs varat ļoti ātri iemācīt bērnam skaitīt līdz 5 un 10, kā arī stiprināt saskaitīšanas un atņemšanas prasmes.

Noteikti izskaidrojiet savam bērnam jēdzienu “nulle” to izdarīt ir daudz vieglāk, nekā šķiet. Vienkārši novietojiet mazuļa priekšā dažus skaitīšanas kociņus un veiciet ar tiem saskaitīšanu un atņemšanu, kā arī sniedziet piemēru, kā trīs nūjas atņem no trim nūjām. Noņemiet no galda visus irbulīšus un paskaidrojiet, ka šajā gadījumā nekas nepaliks, tas ir, būs nulle.

Mācot bērnam skaitīt, galvenais ir regularitāte un nekādas piespiešanas nodarbības būtu ikdienišķas un jautras, lai bērns saprastu, ka ātri skaitīt galvā sagādā lielu prieku. Mēģiniet dot bērnam vienkāršus un viegli iegaumējamus piemērus, lai viņš daudz ātrāk atcerētos skaitļus, šeit jums var palīdzēt lapiņas ar cipariem.

Ciparu mācīšana bērniem - numurs un numurs 10

Kamēr jūs mācāt bērnam skaitīt 10 robežās, jums jāpaskaidro, no kā sastāv skaitlis 10. Viņam jāsaprot, ka desmit var iegūt dažādos veidos, saskaitot 5+5, 3+7 vai 8+2. Tiklīdz jūsu mazulis var skaļi pievienot un atņemt skaitļus līdz desmit, mēģiniet lūgt viņam to izdarīt čukstus un pēc tam savā prātā.

Lai pirmsskolas vecuma bērnam mācītu skaitīt līdz 20, izmantojiet to pašu metodi, ko mācot līdz desmit. Sniedziet savam bērnam piemēru, kā pievienot 8+4. Ar skaitli 4 nepietiek, lai sasniegtu desmit 6, mēs tos ņemsim no 8. Paliks 2, un tad desmit jāpievieno diviem, un tas būs 12.

Neaizmirstiet, ka pirmsskolas vecuma bērnam vispirms ir jāiemāca skaitīt, izmantojot uzskates līdzekļus, pēc tam pāriet uz kartītēm ar cipariem, pēc tam uz skaitīšanu skaļi bez palīglīdzekļiem, skaitīšanu čukstus un tikai tad skaitīšanu galvā. Kamēr bērns nav apguvis pirmo zināšanu līmeni un novedis to pie automātiskuma, nepārejiet uz otro.

Kad jūsu pirmsskolas vecuma bērns var viegli saskaitīt līdz 20, jūs varat pārvērst skaitīšanu par jautru spēli, palūdziet savam mazajam pievienot un atņemt dažādus skaitļus, ar kuriem viņš saskaras uz ielas. Tie varētu būt māju numuri, automašīnu numuri vai numuri uz reklāmas plakātiem.

Sadaliet kompleksos skaitļus, piemēram, “245”, vienkāršos skaitļos, palūdziet bērnam saskaitīt, cik daudz 2+4+5 ir skaļi vai čukstus. Tādā veidā bērns spēles veidā varēs noslīpēt prāta skaitīšanas prasmes un viegli iemācīties saskaitīt un atņemt skaitļus līdz 20.

Parasts lineāls ar dalījumu var būt labs palīgs, mācot pirmsskolas vecuma bērnam skaitīt līdz desmit un līdz 20. Šeit jūs varat skaidri parādīt bērnam saskaitīšanu un atņemšanu, kā arī iemācīt viņam ātri skaitīt līdz 20. Palūdziet bērnam pievienot 4+4. Atrodiet uz lineāla skaitli 4 un pārvietojiet pirkstu no tā pa labi, jo mēs runājam par pievienošanu.

Izglītojošas multfilmas maziem bērniem – Pārsteidzoša konstrukcija – Papildinājums – Mācīšanās pievienot ciparus

Mums jāpievieno vēl 4, kas nozīmē, ka mums ir jāveic 4 darbības. Mēģiniet atņemt tādā pašā veidā, bet izmantojiet 9-5 kā piemēru. Atrodiet deviņus ar savu bērnu, atstājiet uz tā pirkstu un kopā ar pārējiem saskaitiet 5 soļus. Apturiet pirkstu uz skaitļa 4. Tādā veidā jūs varat ļoti viegli un skaidri iemācīt bērnam skaitīt, pievienot un atņemt līdz 20.

Daudzi vecāki šaubās, vai viņu bērnam ir vajadzīgas reizināšanas tabulas pirms skolas, taču jums kā vecākam vajadzētu novērtēt bērna spējas, iespējams, viņam tas būs par daudz. Pirmsskolas vecuma bērna dzīvi nevajadzētu pārvērst par nepārtrauktu matemātikas stundu, ir daudz citu interesantu darbību. Skaitīšanai vajadzētu būt interesantai un aizraujošai spēlei, nevis sīki mājas darbiem.

Jautājumu par to, kā iemācīt bērnam ātri skaitīt galvā, uzdod daudzi vecāki, kuru bērni jau ir sasnieguši pamatskolas vecumu. Vecākiem jāsaprot, ka interese par skaitīšanu jāiedveš pēc iespējas agrāk, spēles veidā, lai bērns saprastu, kas ir interesants priekšmets matemātika.

Lai skaitīšanu padarītu daudz vienkāršāku un vienkāršāku pirmklasniekam, obligāti jāiemāca bērnam saskaitīt un atņemt skaitļus kolonnā. Bērnam būs viegli iemācīt, lai to izdarītu, jums būs nepieciešama neliela pacietība, bērna vēlme, papīra gabals un pildspalva.

Kad pirmo reizi sākat mācīties, koncentrējieties tikai uz pievienošanu. Palūdziet bērnam pierakstīt skaitļus uz lapiņas tā, lai tie būtu virs vieniem, desmitnieki virs desmitiem un simti virs simtiem. Kad skaitļi ir pierakstīti, novelciet zem tiem līniju.

Paskaidrojiet, ka pievienošanai jāsākas ar vienībām, kas ir rakstītas pašās beigās. Ja skaitļu summa ir mazāka par desmit, jums tas nekavējoties jāpieraksta zem rindas. Ja tas ir vairāk nekā desmit, ierakstiet tos zem rindas un atcerieties desmitnieku skaitu vai pierakstiet tos piemēra augšpusē.

Tagad mums būs jāpievieno desmiti, bet mums būs jāpievieno arī tie desmit, kurus atcerējāmies, pievienojot vienības. Simtiem un tūkstošiem summējas tāpat kā desmitos.

Veselu skaitļu saskaitīšana kolonnā

Kad jūsu pirmklasnieks atcerēsies, kā pievienot skaitļus, mēģiniet atrisināt atņemšanas uzdevumus. Paskaidrojiet, ka skaitļi jāraksta tieši tāpat, un, ja vienību skaits minuend ir lielāks nekā apakšrindā, jums ir “jāaizņemas” desmit.

Māciet dalīšanu pirmklasniekam. Lai to izdarītu, pierakstiet uz papīra dalīto skaitli un atdaliet to no dalītāja ar stūri. Rezultāts ir rakstīts zem tā. Atcerieties, ka, lai nodarbotos ar skaitīšanu pēc kārtas, ir nepieciešama prakse. Strādājiet ar bērnu, kurš ies pirmajā klasē nedaudz, bet regulāri. Pārliecinieties, vai piemēri ir pareizi atrisināti.

Mentālā aritmētika skolēniem

Ir vairāki prāta skaitīšanas veidi, un skolēnam, kurš iet pirmajā klasē, ir ļoti svarīgi apgūt katru no tiem.

Teicama dzirdes skaitīšana attīstās, kad to skaita skolotājs, vecāks vai klasesbiedrs. Galvenā slodze krīt uz atmiņu, bet tajā pašā laikā mazulis ātri nogurs, tāpēc nav nepieciešams pārāk ilgi vingrināties ar šo skaitīšanu.

Vizuālu mutisku skaitīšanu var veikt, izmantojot tabulas, plakātus un piezīmes uz tāfeles. Tādējādi bērnam būs daudz vieglāk veikt matemātiskās darbības, un matemātika tiks apgūta daudz vieglāk, ja būs uzskates līdzekļi.

Apvienoto kontu var veikt, izmantojot dažādas metodes. Klase var parādīt atbildes uz kartītēm, skolotājs var lūgt bērniem veikt salīdzinošo pārskatīšanu, var sniegt vingrinājumus spēles, viktorīnas, labirinta u.c. veidā.

Apaļi skaitļi

Lai bērnam izskaidrotu apaļo skaitļu jēdzienu, varat izmantot parasto garo lineālu. Jūs varat paskaidrot, ka desmitnieks sastāv no desmit vienībām, divi desmiti - no divdesmit un tā tālāk.

Pastāstiet savam bērnam, kurš iet uz pirmo klasi, ka, lai kaut ko pareizi saskaitītu ar desmitiem, jums nav jāpievērš uzmanība nullei. Mēģiniet skaitīt desmitos un neaizmirstiet pierakstīt nulli.

Trīsciparu skaitļi

Bieži gadās, ka pirmklasnieki, nonākot līdz tēmai par trīsciparu skaitļiem, nobīstas. Lai palīdzētu bērnam ātri saprast, kas ir kas, mēģiniet bērnam pasniegt materiālu, izmantojot tabulas.

Simtiem	Desmitiem	Vienības
3	5	1
2	3	8

Atrisināsim piemēru 351+238, izmantojot tabulu. Mums būs jāaizpilda tukšā rinda

Mēs ierakstām numuru ar cipariem un veicam pievienošanu. Mēs veiksim vienkāršu saskaitīšanu desmit robežās.

Simtiem	Desmitiem	Vienības
3	5	1
2	3	8
5	8	9

Līdzīgas darbības var veikt ar atņemšanu un pāreju uz desmitiem.